Egy monolit rendszer árnyalatai ?Lehetséges-e monolit rendszer? Tudniillik a
valóságban. Mert emberek képzeletében igen. Olyanokéban, akik megálmodnak és
működtetni próbálnak monolit rendszereket. És olyanokéban, akik azok
(szükségszerű) felbomlása után ? politikai érdekből ? szeretnék annak láttatni ?
másokkal is. Politikai híveikkel és azzá megnyerni kívánt emberekkel. S főként:
az adott korszakokat személyes élmények révén nem ismerő ifjúsággal. Pedig maga
a tény, hogy valamennyi eddigi monolit(nak hitt) rendszer ? előbb vagy utóbb ?
megszűnt, mást bizonyít. Éppen azért bomlott fel, dőlt össze minden ilyen
konstrukció, mert a valóságban egyik sem volt monolit. Nem csak a rendszer
egésze. Az az egyeduralkodó párt sem, melyben alapját és (egyik) legfőbb
eszközét látták ?megtervezőik?.? Kötetünk szerzője ? az 1980?1990-es években
politikai szerepeket is vállalt kutató ? levéltári és sajtóforrások feltárásán
túl saját élményei és tapasztalatai alapján, vizsgálta tárgyát, s ? azt
?belülről? is látva, kritikusan elemezve ? ad képet Magyarország 1945 utáni
történetének néhány részkérdéséről. A tanulmányok és közölt források tematikája
a rendszer struktúrájának és működési mechanizmusának ? szerkezeti ábrákkal is
illusztrált ? áttekintésétől a magyarországi németek 1945 utáni sorsának okain,
az 1956-os forradalom jellemzésén át az állampárton (MSZMP) belül megjelenő
különböző nézetekig, s azoknak a rendszerváltás jellegére gyakorolt hatásáig
terjed. Az olvasó épp úgy találhat köztük országos áttekintést, mint
pécsi-baranyai történések részletes leírását. Vonyó József (1945) címzetes
egyetemi tanár, a Janus Pannonius majd a Pécsi Tudományegyetem oktatójaként
Magyarország 20. századi történetét tárgyaló kurzusokat tartott. Jelentős részük
a két világháború közötti, illetve a pártállam időszakának politikai
intézményrendszerét vizsgálta ? abból kiindulva, hogy az események csak annak a
rendszernek a pontos ismeretében értelmezhetők reálisan, melynek keretében
zajlottak. Egyes tanulmányai e kurzusok tapasztalatai alapján készültek, nem egy
esetben a hallgatók kérdései, problémafelvetései által inspirálva.