A Fantasztikus Négyes. Akár ezzel a névvel is illethetnénk a sakk négy fő
funkcióját, amelyekkel általában meghatározzák, hogy milyen területeket érint a
több évezredes múltra visszatekintő táblajátékkal való foglalatosság. Játék,
sport, tudomány, művészet. A sakk már ezzel is gyakorlatilag egyedülállón
összetett funkciókkal büszkélkedhet. Ám most itt az ötödik szuperhős. A sakk,
mint oktatási eszköz! És, hogy miért fontosabb a gondolkodásfejlesztése, a
kreativitás elősegítése, mint valaha? Azért mert hihetetlenül gyorsan változó
világunkban a holnap győztesei azok lesznek, akik képesek az elavult gondolatok
elvetésére, és új ismeretekkel való behelyettesítésére. A képességfejlesztő sakk
pedig éppen erre a jövőre készíti fel a gyerekeket! Polgár Judit A sakk
eredetileg tanítási, gondolkodásfejlesztési eszköz volt, de az évszázadok során
a célja eltolódott, és inkább csak mint játék, sport, kiemelkedő teljesítmény
jelent meg. Polgár Judit most visszahelyezi a sakkot eredeti funkciójába, és
taneszközként a tananyag átadását könnyíti meg a gondolkodásfejlesztés által. A
módszerében nagyon lényeges szempont, hogy nem a sakkjáték, hanem a sakk, mint
szabályrendszer kerül be a tanításba. A pedagógusnak nem kell érteni a
sakkjátékhoz, kizárólag a szabályait kell jól ismernie. Nem önálló tevékenység a
sakk, hanem a tananyag feldolgozásának háttere. Rendszert, elvonatkoztatási
terepet, átlátható, kézzelfogható viszonyokat ad, vagyis kiválóan pótolja a
digitális kultúrában hiányzó tapasztalatokat. Dr. Habil. Gyarmathy Éva MTA
Pszichológiai Kutatóintézet, tudományos főmunkatárs