A kötet a nevelés szerepét, feladatait és metodikáját is az Európai Unió
elvárásaihoz igazodva tárgyalja. A nevelési folyamat bemutatása
személyiségelméleti alapozású, a kézikönyv elemzi a személyiség motivációs,
kognitív és biológiai sajátosságcsoportjának fejlesztési lehetőségeit. Kiemelt
helyet kap a tevékenység és a felnőtt-gyerek, valamint a kortársi interakciók
nevelésben betöltött funkcióinak tárgyalása, továbbá a direkt és indirekt
hatásrendszert szervező nevelési módszerek részletes bemutatása, ami önmagában
is jelzi a kézikönyv nevelésértelmezésének korszerűségét. Újszerű megoldás a
kiadványban, hogy a Neveléselmélet című kézikönyvet egy Neveléselméleti
báziskötet egészíti ki, amely az alapvetően teoretikus jellegű kézikönyv
legfontosabb problémaköreit döntően empirikus, a gyakorlatot tükröző hazai és
nemzetközi szakirodalmi szemelvényekkel teszi teljesebbé és alkalmazhatóbbá.