A sikeres iskolai inklúzió tényezői A kötet a magyar oktatási rendszerben
megjelenő, az országba érkező heterogén nyelvi háttérrel rendelkező két- és
többnyelvű gyermekek befogadásának körülményeit, iskolai inklúziójának
nehézségeit és a sikerhez szükséges tényezőit mutatja be. A könyv érdeklődésre
tarthat számot a közoktatásbeli inklúzió iránt érdeklődő kutatók, elméleti
szakemberek, döntéshozók és tanárok körében. A kötet első része fogódzót nyújt a
társadalom- és a bölcsészettudomány terén a felsőoktatásban és a doktori
iskolákban tanuló hallgatók számára a kvalitatív tudományos kutatási paradigma,
azon belül az esettanulmány-kutatás gyakorlati megvalósításához. Hasznos
empirikus eredményekkel szolgál a bevándorláspolitikával foglalkozó elméleti
szakemberek számára, akik a kutatásban szereplő példán keresztül betekintést
nyerhetnek a közoktatási intézményekben tanuló két- és többnyelvű gyermekek
mindennapjaiba. A közvetlen iskolai integráció területén dolgozók a nyelvi
fejlesztés módszertani kérdéseiről tájékozódhatnak, valamint a társas
beilleszkedés előmozdításához kaphatnak támpontokat. A kötetben szereplő
tudományos kutatások eredményei alkalmazott nyelvészeti szemléletű felhasználása
jelentős mértékben hozzájárul a magyarnyelv-tanítás közoktatásbeli
aspektusaihoz, valamint az idegen nyelvi háttérrel hazánkba érkező gyermekek
sikeres iskolai integrációjához.