A Frostig-elven alapuló nevelési terápia elmélete és gyakorlata Szerzők:
Gerebenné Várbíró Katalin, Reményi Tamás, Rosta Katalin Gondolat Kiadó, 2021 A
világ megismerése minden gyermek számára kihívásokkal teli hosszú időszak,
amelyet időszakosan nehézségek is kísérhetnek. A 20. század második felében a
pszichológiai, pedagógiai és gyógypedagógiai ismeretek összefonódásának
eredményeként kiteljesedtek azok az irányzatok, amelyek a világ megismerését
segítő tanulási folyamatok hatékonyságának javítását állították a középpontba.
Különböző szerzői csoportok ezzel kívánták segíteni azokat a gyermekeket,
tanulókat, akik a fejlődés egyes területein mutatkozó gyengeségeik,
életkörülményeik miatt támogatást, egyéni bánásmódot igényelnek. Az érzékszervek
közvetítésével feldolgozásra kerülő különböző információk, a mozgás és a nyelv
folyamatai nélkülözhetetlen szerepet játszanak a külső és belső világ
szerveződésében, az iskolai tanulás eredményességében, a szociális kapcsolatok
fejlődésében. Ennek hiányosságait napjainkban is tapasztaljuk az atipikus
fejlődés részeként. Marianne Frostig az egyik élharcosa volt annak, hogy a
támogatást igénylő gyermekek pedagógusaik bevonásával képesek legyenek leküzdeni
nehézségeiket, és sikeres felnőttekké váljanak. A vizuális feldolgozás
folyamatát középpontba állító diagnosztikusan megalapozott terápiás koncepciója
az információfeldolgozás komplex rendszerét, az egyéni szükségletekre épülő
nevelés kiemelt szerepét állította középpontba. Évtizedeken és országokon
átívelő munkássága a tanulási képességzavarok leküzdésének meghatározó
irányzatává vált, felismerve a megismerésben döntő szerepet betöltő szenzoros
feldolgozás jelentőségét. Könyvünk az első olyan hazai közlemény, amely
betekintést nyújt az életműbe és a Frostig-program sokéves, hazai
tapasztalatokra épülő gyakorlati alkalmazásába. A kötet adatai: Kötés:
keménytáblás Megjelenés éve: 2021 Terjedelem: 452 oldal