Szerző: Gordon Győri János Gondolat Kiadó, 2009 Annak ellenére, hogy a módszer
megnevezése a tanítási órára utal, maga a módszer korántsem csak az órai munka
minél jobb megértéséről és fejlesztéséről szól, hanem legalább ennyire a tanárok
képzéséről és továbbképzéséről, az iskola, az oktatási körzet, egy oktatási
rendszer fejlesztéséről, a pedagógia általános jelenségeinek finomabb szakmai
megértéséről és hasonlókról ? de természetesen legalább ennyire a diákok
tanulásának hatékonyabbá, kedvezőbbé tételéről is. A kötet a tanítási órakutatás
Japánból induló s amerikai közvetítéssel jelenleg világszerte terjedőben lévő
módszerét mutatja be, annak elméleti alapjai mellett nagy hangsúlyt helyezve az
alkalmazás gyakorlati kérdéseire is. A tanítási órakutatás elsősorban az órán
zajló tanári munka hatékonyságának közvetlen fejlesztését célozza, de ezen
keresztül a tanulás eredményességének javulásához is nagymértékben hozzájárul. A
tanári akciókutatás, illetve a kutató tanári munka megközelítésmódjaival
rokonságot mutató, azoktól mégis jelentősen különböző módszer a tanári
együttműködés korábban nem ismert formáit igyekszik megismertetni a
pedagógusokkal. A kötet adatai: Kiadási év: 2009 Terjedelem: 200 oldal