Szerző: Darvai Tibor Gondolat Kiadó, 2022 Darvai Tibor az ELTE Bárczi Gusztáv
Gyógypedagógiai Karának adjunktusa oktatáskutatóként a nevelés-oktatás
problematikáját a történelem, a szociológia és a politológia tudományainak
segítségével kutatja. A kötet az 1956-tól 1970-ig terjedő időszak magyar
szocialista oktatásügyének történetét elemzi e megközelítés segítségével. Egyben
az az izgalmas kérdéskör is bemutatásra kerül, hogy a politikából,
oktatáspolitikából származó ideológiák hogyan jelennek meg és kerülnek hatalomra
az oktatásügyi mezőben, végül pedig, egy új elképzelés hogyan száműzi a korábban
győztes paradigmát. A kötet nóvumának tekinthető, hogy nemcsak a makroszintű
oktatásügyi folyamatokat mutatja be, hanem azt is, hogy az oktatáspolitikai
döntések hogyan jelennek meg a nevelésügyi szaksajtó kiadványában, a Tanító című
folyóiratban. Eredményeink szerint az 1956-os forradalmat követően az oktatási
rendszert az oktatást művelődésügyi kérdésként értelmező megközelítés határozta
meg, azonban az 1960-as évek közepén e szemléletmódot legyőzte a gazdaságtani
elképzelés. A Művelődésügyi Minisztériumhoz tartozó Tanító folyóirat üdvözölte
és támogatta az oktatási rendszerben az ötvenes évek végén megjelenő
művelődésügyi megközelítést, majd a hatvanas évek közepétől kezdve erős
kritikával illette az ezt kiszorító gazdaságtani paradigmát. A kötet az
oktatástörténettel, oktatáskutatással és neveléstudománnyal foglalkozó
szakembereknek szól, de szól ezenkívül doktoranduszoknak, felsőoktatási
hallgatóknak is, elsősorban azoknak, akik nyitottak az inter-multidiszciplináris
megközelítésre. A kötet adatai: Formátum: B/5 Kötés: kartonált Megjelenés éve:
2022