Ez az anyag, amit most kezében tart az olvasó, egy megyei óvónői továbbképzés
keretében öltötte magára jelenlegi formáját. Segítségével 23 óvónő eredményesen
elsajátította és csoportjában sikeresen alkalmazta mindazokat a módszereket,
amelyekkel a tanfolyam keretében megismerkedett. Az anyag felépítése lehetővé
teszi, hogy óvodai vagy óvodaközi munkaközösségek a szerző jelenléte nélkül is
feldolgozzák, elsajátítsák. Ennek azonban az a feltétele, hogy az egyes
fejezetek végén megjelölt feladatokat lelkiismeretesen megoldják, elvégezzék.
Feladattal három formában is találkozik az olvasó. Az anyag jobb megértését
szolgálják a példák. Ezek elemzése elengedhetetlen a tanultak gyakorlatba
történő átültetéséhez. Elemzésük nemcsak szóban, hanem írásban is kívánatos,
mert így ellenőrizhető, korrigálható és bővíthető a megoldás. Az ellenőrzés és
korrigálás módja az elméleti részhez való visszalapozás, az ismétlés. A példák
után következik az ú.n. ellenőrző feladatlap. Ennek célja az, hogy az olvasó
segítséget kapjon annak megállapításához, hogy az adott fejezet elméleti
anyagának kulcsfontosságú mondatait, kulcsszavait sikerült-e maradéktalanul
elsajátítani, s a könyv szemlélete szerint értelmezni. Itt is kívánatos az
írásbeli megoldás. Azt javasoljuk, hogy próbálja meg minden esetben önállóan,
segítség nélkül kitölteni a 10 mondat üresen hagyott helyeit. Utána lapozzon
vissza az anyagban, újra átolvasva keresse meg azokat a mondatokat, amelyek az
ellenőrző, .kérdések alapját képezik. Hasonlítsa össze válaszait az eredeti
mondatokkal. Ha tévedett, azt ajánljuk, radírozza ki az ellenőrző feladatlapba
beírtakat és próbálkozzon az ismétlés után újra a válaszadással. Addig ne
haladjon tovább, míg magabiztosan nem kezeli a 10 kulcsmondatot. A harmadik
feladat a házi feladat. Ennek célja a könyvből tanultak azonnali gyakorlatba
való átültetése. Enélkül nem érdemes új fejezetre átlépni, mert csak a gyakorlat
mutathatja meg, hogy valóban sikerült-e az előző fejezetet alkalmazásképesen
elsajátítani. Félig megértett vagy csak nagyjából felfogott, részben megjegyzett
ismeretekre nem lehet újakat építeni. Ha valaki egyedül dolgozik e könyvvel,
önmaga haladását is ellenőrizni tudja. Ha néhány kolléganő együttesen
próbálkozik a leírtak feldolgozásával, az összejöveteleken egymást segíthetik,
közös elemzéseikkel egymásnak újabb támpontokat, visszacsatolásokat adhatnak. Ha
az elakadás olyan jellegű, hogy a könyv segítségével azon túljutni nem tudnak,
írásbeli konzultációval szívesen rendelkezésükre áll a szerző.