A tanítás, nevelés és általában az emberekkel való foglalkozás a tárgyi tudás
és pszichológiai ismeretek mellett lelki energiákat, a személyiség részvételét
is kívánja, és ezeknek a megerősítése folyamatos feladatunk. A gyors és egyre
gyorsuló technikai?kulturális?társadalmi változások miatt a tanulás életformává
vált mindenki számára, akik pedig fejlődő emberekkel foglalkoznak, azok számára
sokszoros a kihívás. A változások különösen nagymértékben érintik a gyerekek
fejlődését, mert a környezettel interakcióban töltődik fel a nyitott
tapasztalatfüggő rendszer, amellyel az ember születik. Egyre kevésbé lehet
építeni a rutinra, a korábbi nevelési elvek és módszerek alig használhatók. Az
egyéni és egyedi helyzetek kezelése, az értő odafigyelés jelentősége megnőtt,
ami a lelki részvételt is megnöveli. A jelen könyv a tanítás-nevelés, és
általában az emberi kapcsolatokra épülő tevékenységek során szerepet játszó
pszichológiai háttér megerősítésére irányul. A konkrét ismeretek mellett
lehetőséget ad az egyes témakörök át- és továbbgondolására, minthogy bár az
egyes fejezetek egy-egy egészet képeznek, nem lezártak. Ahogyan egy projektív
tesztben is, csupán felhívó jellege van a kidolgozásra váró témának. Amire a cím
is utal, meditációs alapanyag ez a könyv. Építőköveket kínál, amiből mindenki
maga alkotja meg a fejlődését. Nem hagyományos tankönyv, inkább olvasókönyv,
amely akár egyéni, akár csoportos önfejlesztésre és képzés számára is
használható szakmai anyag.